La llegada de la era del conocimiento luego de la revolución industrial marca un hito histórico en la humanidad, ha venido a transformar la manera en que aprendemos y nos relacionamos, el hecho educativo no escapa de tales transformaciones y es por eso que ejercer la docencia actualmente trae consigo nuevos y retos y desafíos para los docentes que ya no sólo deben manejar el contenido de su asignatura sino también demostrar habilidades digitales.

El docente se enfrenta en algunos casos al choque entre los discentes nativos digitales en su mayoría versus los docentes migrantes digitales, algunos con resistencia al uso de la tecnología. Esto puede llegar a crear barreras en el aula que causen ruido al proceso de aprendizaje que se genera dentro de ella. En este orden de ideas, vale la pena destacar que muchas veces la causa de la resistencia al uso de la tecnología es relacionado al poco conocimiento del uso de las herramientas de tecnologías de información y comunicación existentes.

Es por eso que surge la necesidad de incorporar la formación en TICś en los profesionales que ejercen la Educación para vencer las brechas entre nativos y migrantes digitales, como herramienta de actualización y formación permanente

 

OBJETIVO TERMINAL: Al culminar el modulo los participantes estarán en capacidad de implementar herramientas telemáticas en su quehacer educativo, conociendo los diseños instruccionales tecnológicos y diferentes aplicaciones para su implementación.

 

SINOPSIS DE CONTENIDO:

UNIDAD I: Introducción al uso de las TICś . CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias.

UNIDAD II: Uso educativo de Telegram, WhatsApp. YouTube, blogs, podcast, flyer, Inteligencia Artificial.

UNIDAD III: Diseños instruccionales tecnológicos.