Topic outline

  • BIENVENIDA

    Estimados alumnos,
    Les doy la más cordial bienvenida a la asignatura de Estadística.
    En la sociedad actual, la capacidad de recolectar, analizar e interpretar datos de manera correcta es una de las competencias más valoradas en el ámbito profesional y académico. A lo largo de este periodo, exploraremos las herramientas fundamentales de la estadística descriptiva e inferencial, proporcionándoles una base sólida para la toma de decisiones informadas.
    Para asegurar un desarrollo óptimo de nuestro curso, les recomiendo:
    • Explorar el aula virtual: Revisen el programa de estudios y el cronograma de actividades disponibles en la sección de presentación.
    • Mantener una rutina: La constancia en la revisión del material virtual es clave para el éxito en esta modalidad.
    • Utilizar los canales de comunicación: El foro de dudas y la mensajería interna están disponibles para resolver cualquier inquietud de manera oportuna.
    Estoy a su entera disposición para guiarlos en su proceso de aprendizaje. Les deseo un semestre muy productivo.

    • COMPETENCIA ESPECíFICA

      Competencias de la Asignatura 
      1. Fundamentos y Terminología Básica
      • Dominio conceptual: Identificar y diferenciar con precisión los conceptos de población, muestra, variable (cualitativa y cuantitativa), parámetro y estadístico.
      • Pensamiento analítico: Clasificar correctamente los datos según su escala de medición (nominal, ordinal, de intervalo y de razón) para seleccionar el análisis adecuado.
      2. Técnicas de Recolección de Datos
      • Diseño metodológico: Desarrollar y aplicar herramientas de recolección de datos, tales como encuestas, cuestionarios y bitácoras de observación.
      • Criterio de muestreo: Seleccionar técnicas de muestreo probabilísticas y no probabilísticas para garantizar la representatividad y validez de los datos recolectados.
      3. Organización y Tabulación (Distribución de Frecuencias)
      • Construcción de tablas: Agrupar datos brutos en tablas de distribución de frecuencias para datos ordenados, agrupados y no agrupados.
      • Cálculo de frecuencias: Dominar el cálculo e interpretación de frecuencias absolutas, relativas, acumuladas y porcentuales.
      • Visualización gráfica: Transformar tablas de frecuencias en gráficos estadísticos claros (histogramas, polígonos de frecuencia y ojivas) para resumir la información visualmente.
      4. Análisis Estadístico (Tendencia Central, Dispersión y Forma)
      • Medidas de Tendencia Central: Calcular e interpretar la media, la mediana y la moda para identificar el centro de un conjunto de datos.
      • Medidas de Dispersión: Evaluar la variabilidad de los datos mediante el cálculo del rango, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación.
      • Medidas de Forma y Posición: Determinar el comportamiento de la distribución a través del sesgo (asimetría), la curtosis y los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles).
      5. Desarrollo de Habilidades Prácticas y Toma de Decisiones
      • Interpretación crítica: Traducir los coeficientes estadísticos y los resultados numéricos en conclusiones lógicas aplicables a problemas reales de la carrera.
      • Uso de tecnología: Desarrollar destrezas en el manejo de software estadístico o procesadores de datos (como Excel o SPSS) para automatizar los cálculos y análisis.
      • Resolución de problemas: Utilizar la evidencia cuantitativa para proponer soluciones fundamentadas y mitigar el riesgo en la toma de decisiones profesional.

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        DATOS DEL DOCENTE:

        Profesor: Licda. Sol Aguilar

        Sección Según la Especialidad: todas

        Semestre: 1 er

        Datos de Contacto:

          *  Número de Teléfono: 0412-4638623

          *  WhatsApp: el mismo

          *  Correo: sol.yorangi.aguilar@gmail.com

        HORARIO DE ASESORÍA:

        Asesoría: Explicación para actividades o contenidos asignados.

         – De 6:00 pm A 8:00 pm 


        Observación:

        • PLANIFICACIÓN - PR26-3

          EL DOCENTE asignara en esta sección el formato de planificación de la asignatura 



          • I CORTE: El docente debe colocar en esta zona cuando inicia y termina el Módulo

            • Semana No. 1

              Conceptos basicos de estadistica

            • Semana No. 2

              Guia 

              (debe ser llenada con palabras sencllas y con lo que el estudiante con ejemplos secillos relacione con ejmplos de vida cotidiana) 

            • Semana No. 3

              Distribucion de Frecuencias

            • Semana No. 4

              Guia 

            • Semana No. 5

              Distribucion 

            • Semana No. 6

              Ejercicios Resueltos

              • Semana No. 7

                • Semana No. 8

                  • Semana No. 9

                    • Semana No. 10